España vs Finlandia

Esta vez no vengo para hablaros sobre las nuevas tecnologías, sino de un sistema educativo que como muchos dicen es el mejor de Europa, pero ¿por qué? Pues bien, he estado informándome un poco sobre qué fallos comete España y he podido llegar a varias conclusiones:

1. Mayor valoración del profesor y de su carrera profesional.
2. Tienen más descansos entre clase y clase, lo que favorece a una mayor concentración.
3. Todos los centros (públicos y privados) son gratuitos, lo cual evita la discriminación en la sociedad.
4. Enseñanza democrática que y se mantiene desde los años 70, a diferencia de los cambios que sufre nuestro sistema educativo con los cambios de gobierno.
5. Apenas hay repetidores en las clases.
6. Invierte más en Educación.

Espero que opinéis sobre lo que os parece y dejéis comentarios, además os dejo esta viñeta que representa muy bien (tristemente) cómo se ve en España la profesión y la carrera de Magisterio.

¿Videojuegos útiles?

En esta entrada de hoy quiero haceros llegar el resumen de una noticia que he leído con detenimiento y que pienso que puede ser útil para maestras/os que están anclados en métodos tradicionales y que no confían mucho en los avances tecnológicos. Pues bien, como el título indica, esta entrada trata sobre los videojuegos y su aplicación en la educación.

Pero... ¿qué efecto tienen los videojuegos sobre el alumnado? Sencillamente los videojuegos les llaman mucho la atención al niño, debido a que es algo divertido. Esto hace que se despliegue información nueva, porque suponen un acicate para memorizar y porque se gana o pierde contestando a preguntas. O sea, que jugando se aumenta la información, se ejercita la memoria y se desmenuza el universo en preguntas y respuestas. Es una manera, además, de huir de la aburrida realidad de localizaciones y verbalismos, y por supuesto, huir de la típica clase donde hay un profesor toda la mañana delante de 30 alumnos, utilizando el único soporte de la palabra.

Una vez que hemos visto los efectos positivos que ocasiona al alumnado, os voy a dejar algunos tipos de videojuegos para usar en el aula o en casa, según la tipología:

1. Los juegos de plataformas pueden contribuir al desarrollo psicomotor y de la orientación espacial de los estudiantes, aspecto especialmente útil en el caso de los más pequeños. 
2. Los puzzles, como el "tetris", y los programas constructores desarrollan la percepción espacial, la imaginación y la creatividad. 
3. Los simuladores (deportes, aviones...) permiten experimentar e investigar el funcionamiento de máquinas, fenómenos y situaciones. 
4. Los juegos de estrategia exigen administrar unos recursos escasos (tiempo, dinero, "vidas", armas...) prever los comportamientos de los rivales y trazar estrategias de actuación para lograr unos objetivos.
5. Los juegos de aventura y rol pueden proporcionar información y constituir una fuente de motivación hacia determinadas temáticas que luego se estudiarán de manera más sistemática en clase.

Además de estos videojuegos existen juegos educativos diseñados específicamente para facilitar determinados aprendizajes, como por ejemplo "Viaje por la Europa de los ciudadanos" que pretende enseñar el funcionamiento de las instituciones de la Unión Europea y las principales características de sus países miembros.

Espero que os sirva de ayuda y si sabéis de algún videojuego para usar en clase, no dudéis de dejarlo en los comentarios.

Herramientas para el blog fáciles de usar

Hoy os traigo una herramienta para hacer diapositivas, collages, retocar fotos, añadir animaciones, etc.
Este recurso lo podemos usar para añadir más gadgets HTML/JAVASCRIPT al blog. Yo he creado una pequeña diapositiva que trata del software libre bajo Linux para alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Lo he hecho a través de la herramienta que nos ofrece KIZOA: http://www.kizoa.es/ pero no la he subido al blog como gadget, ya que tenía sonido y os iba a salir el sonido nada más abrir el blog, así que os dejo el enlace en esta entrada para que veáis como me ha quedado. Por ciero, como dato deciros que el sonido se añade de una manera muy fácil. ¡Os animo a que lo probéis!

http://www.kizoa.es/diapositivas/d2660507k2671879o1/software-para-nee

Además de esta herramienta, también podéis crear diapositivas a través de la página de Picture Trail, en la que super fácil al igual que en Kizoa, crear tus propias animaciones, aquí os dejo como ha quedado la que yo he hecho, del mismo tema que la anterior.

PDI, ¿motivación o distracción?

Bicheando un poco por las redes sociales, he visto un artículo sobre la PDI que ha publicado una maestra, que por cierto también tiene un blog:  PINCHA AQUÍ (a mí me gusta mucho, espero que a ustedes también y os sirva de ayuda). Sin desviarnos mucho del tema, el artículo que me gustaría que vieseis trata sobre las ventajas de la PDI, pero haciendo hincapié en sus posibles distracciones sobre el alumnado, es por ello que me parece interesante.

Y sin más dilación aquí os dejo el  ARTÍCULO.

Ventajas de tener un blog en el aula

1. De integrar los temas de sus asignaturas con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).

2. La elaboración de estos temas se puede convertir en una oportunidad para contribuir a que los estudiantes desarrollen, mediante trabajo cooperativo, habilidades en: redacción, comunicación gráfica, alfabetismo en medios y competencias ciudadanas, entre otras.

3. Publicar en Internet permite llegar a un publico muy amplio.

4. Llegar a más audiencia puede aumentar el atractivo para que los estudiantes escriban con mayor profundidad.

5. Acompañar la información con recursos, de multimedia que ayuden al lector a comprender mejor los temas tratados, además de texto, imágenes y fotografías.

6. Poder dar participación (por ejemplo, en calidad de colaboradores), a un número mayor de estudiantes ya que el espacio para noticias y colaboraciones no está limitado por un número determinado de páginas.

7. Poder acceder a la información tan pronto se localiza en el post del servidor Web, sin procesos demorados de impresión, distribución, etc.

8. Dar acceso a la audiencia a las ediciones previas.

9. Permitir conocer la opinión de la audiencia gracias a los comentarios que se pueden dejar. Esto permite un proceso de retroalimentación.

Experiencias con niños de 4 años

En este video podemos ver cómo la PDI es muy útil también para niños de corta edad como son los de 4 años. No solo pueden ver imágenes en ella, sino que también interactuan a la vez que aprenden términos informáticos como copiar, pegar, mover, etc. Todo ello teniendo en cuenta que participan todos los niños del aula y además muestran mucho interés por hacer las actividades, tal y como podemos ver en este video. Espero que os guste.

La clase es del C.E.I.P. Nuestra Señora del Carmen de Murcia.

Uso de la PDI en Infantil

Con esta viñeta, que desgraciadamente ha hecho que me acuerde de mis clases en la Facultad, voy a comenzar mi segunda entrada en el blog. ¿Por qué no usamos la PDI si tenemos la suerte de tener una en el aula?

Para empezar, la PDI no garantiza de primera mano los buenos resultados en un aula, pero eso sí, el proceso de enseñanza- aprendizaje se ve complementado e implementado. Según he estado leyendo en páginas webs y en blogs de maestras que utilizan la PDI en sus clases, se puede emplear en las metodologías de los rincones, en la investigación por proyectos, en la presentación de contenidos, en la búsqueda de información y en muchas de las rutinas del aula.

Siendo esto así, solo podemos hacer una cosa, ponernos manos a la obra y no dejar este maravilloso recurso en una esquina del aula o en el almacén del colegio. Además os pongo este vídeo en el que se ve perfectamente el uso que se le puede dar en un aula de Infantil a la PDI, espero que os guste y lo llevéis a la práctica los que tengáis la suerte de estar trabajando en un cole.